Poštovani,

majka sam neobičnog petogodišnjaka.Dječak je rođen prijevremeno u 35 tjednu trudnoće,48 cm dug i 2950 g težak.Dakle neurorizično dijete.Redoviti smo išli na preglede kod neuropedijatra ,koja jes njegovih 9.mj.zaključila da se uredno razvija i da nema potrebe da ga više dovodimo na preglede.Prohodao je s 10 mjeseci i praktički se odtad nije zaustavio.Vrlo je spretan i vrlo živ.

Od prije navršene prve godine pokazuje nevjerojatan interes za sve što se vrti-u početku je vrtio zdjele i poklopce.

Također je imao teži oblik frenulum lingae breve kojeg smo morali operirat čak 2 put-prvi put ambulantno s 10.mjeseci,drugi put pod anestezijom s 3 godine,budući da je cijeli stražnji dio jezika bio "zalijepljen".Zaostajanje u razvoju govora su logoped i pedijatar pripisivali tome.

Kad je krenio u vrtić s 2 ipo godine imao je jako tešku prilagodbu,plakao gotovo 2 mjeseca,al poslije se sasvim dobro uklopio.Interes za bojanje i olovku općenito isto nije pokazivao do 3.godine.

nakon operacije logoped je zaključio da sve glasove dobro izgovara ,samo da treba poraditi na komunikaciji i da mu se viša čita i potiče.

Otkad je krenio u vrtićku skupinu u kojoj su djeca od 3 ipo do 6 ipo godina-značao je napredovao.

-Danas s nepunih 5 godina dosta govori,mada se nekad teško izrazi i vokabular mu je puno uži od njegovih vršnjaka.Neke riječi koristi neprimjereno i često koristi iste fraze.

-U vrtiću je jako glasan ,teta je posumnjala na sluh,tako da za koji dan idemo na ispitivanje.po mojem mišljenju ,on je glasan kad želi pažnju na sebe,a u vrtiću ih je dosta pe se hoće istaknit.

-vrlo je živ,neprestano je u pokretu i kao da se nikad ne umara.Iznimno je spretan,rođeni atleta.

Fizički je također manji od svojih vršnjaka ,također i sitnije građemale glavice,kreštavog glasa,tako da izgledom izgleda kao četverogodišnjak.Ovo ljeto nije išao u vrtić,budući da ja nisam radila i cijelo sam svoje vrijme posvetila njemu.Nakon dolaska u vrtić u 9.mj.tete su mi nekoliko puta naglasile da je to drugo dijete-u smislu da je jako napredavao,i da je ispred onih mlađih unatoč što i dalje izgleda najmlađi stasom.

Pozitivne promjene sam i ja primjetila,prvenstveno u njegovim brojnim novim intersima,želja da boja,da uči slova,da piše.

-ono što je meni jako neobično je da ga muzika ne zanima,čak ne voli slušati dječje pjesme u izvedbi zborova.Rijetko kad će zapjevati,an aveliku molbu,jednu ili dvije pjesme.

-što se tiče dodira,mazi se,ne boji se dodir ni primiti ni dati.

-hrana-neku hranu neće ni da proba,al takvo je dosta djece,tipa zeleno bljak.,općenito nije neki gurman.

- na bol reagira normalno

-odlično slaže puzzle,i da u obliku nečega prepoznaje nešto drugo npr.vidi kormilo,kaže da je u obliku ventilatora,vidi bubanj u mašini kaže da je u obliku ventilatora,vidi cvjet s 3 lista kaže da je u obliku vjetrenjače.Opčenito je opsjednut ventilatorima,vjetrenjačima,stalno o njima govori,stalno ih crta,od svih igračaka odabrat će ono što ga asocira na vjetrenjaču.

-ne boji se odvajanja od tla,ne boji se plišanih igračaka,možda malo groma?

-penje se i skače odasvud bez straha od pada ili udarca -stečena znanja npr.neku brojalicu pokazat će rijetko ili uopće ne,uz nagradu kao da je jako sramežljiv pokazati neku vještinu.S druge strane voli biti pohvaljen za nešto što radi.Također voli da u svakoj igri sudjeluje još neko,ne voli se nikao igrati sam.

-voli red,al ne opsesivno,nekad će složiti papuče na mjesto,nekad neće.Nekad će pospremiti igračke ,nekad neće.

-dolasci /odlasci u vrtić bez problema,može doć bilo tko,samo će pitati zašto nije došao onaj koga je očekivao -uz stavri ,igračke nije opsesivno vezan,rado ih daruje,čak i one koje jako voli,nije škrt.

-s odijećom nema problema,mada ne voli biti jako puno obučen npr.debele džempere ili prenapuhane prsluke.U početku nije volio kapu ,sad je bez problema nosi,kao i rukavice koje u startu nije htio.Ne preferira određenu odjeću ili frizuru,čak voli ići u frizera i havliti se svomer frizeru i ćakulati s njime u salonu.Ali kad ga vidi na ulici zasramit će se.

-hrana-ne prežderava se,nego ga treba tjerat na jelo,dugo žvače ili zadržabva hranu koje nije ljubitelj u ustima.Ako mu u juhi zasmeta neka mrvice,kazat će to,al će je u idućoj žlici pojesti bez problema.

-u toaletu sve obavlja sam ,kratko i jasno.

-spavanje normalno,u zadnje vrijeme,otkad je dobio brata ,voli u po noći ,doći nama,moje mišljene je da traži pažnju ili mala ljubomora jer je brat s nama u sobi,Inače nije ljubomoran na bebu,čak je vrlo brižan,tješi ga ako plače ,priča mu,mazi ga.

-reagira kad vidi da se ja ili muž oblačimo za izlazak,a on o tome nije "obaviješten"

-kAd mu se obraća nepoznata osoba ,se povlači i srami ili čak iskazuje agresivno ponašanje,odguruje tu osobu

-ponekad reagira na emocije drugih ponekad ne,ako vidi da me boli,suosjećat će ,drugi put neće -grize nokte,guli kraste

-kad crta,crta naučeno,nedostaje mu inovativnosti,šovjek je uvijek isti ili kuća je uvijek ista ,isti prozori vrata...

-nije autoagresivan-al zna biti jako ljut kad mu se naredi nešto.

Inače rođen je 21.02. te bi dogodine trebao biti predškolac-ja smatram da je i fizički i razvojno sličniji djeci koja će godinu dana kasnije u školu-prijatelji su mu rođeni u ljeto iste godine.dakle pola godine mlađi od njega.

Recite mi vaše mišljenje o ovom petogodišnjaku ,te što preporučate.

Draga mama,

Prvo moram dati svoje mišljenje o Vama. Više puta sam pročitala Vaše detaljno pismo i moram Vam odati svoje divljenje kako ste opisali svoje djetešce i koliko razumijete njegove posebnosti razvoja i njegove potrebe, i to ne samo s one majčinske strane već i stručne. Zasigurno se mnogo brinete i tražite odgovore. Vaš dječačić se razvija disharmonično, na nekim područjima prati, a na nekim zaostaje s vršnjacima, što i nije neobično obzirom da je nedonošće. Pokazuje neke odlike autističnog ponašanja: govorne osobitosti, orijentacija na oblike i mehaničke predmete, sklonost ritualima i obrascima i sl. Da bi se sa sigurnošću mogla isključiti sumnja na autizam treba proanalizirati njegovu igru, percepciju i mišljenje, procijeniti dostignutu razinu na svakom razvojnom području i da li ima kvalitativnih odstupanja. Nije dovoljno da dijete širi interese, ono treba svoje interese dijeliti s drugima i pokazivati interes za ono što drugi rade. Nije dovoljno da dijete ponekad reagira na druge ljude, ono treba pratiti i razumijeti njihove emocije i namjere, naravno primjereno svojoj razvojnoj razini. Dijete se treba uživljavati u uloge drugih ljudi i njihove aktivnosti i to pokazivati kroz simboličku igru itd. Trebate stručnjaka/e koji se bavi/e razvojnom dijagnostikom. Neznam odakle ste i gdje gravitirate, kako bi Vas mogla usmjeriti na neku od adresa. No svakako bi bilo dobro načiniti obradu kod psihologa, defektologa, a logopeda koji radi s njim zatražiti da napravi razvojnu procjenu na svom području. Vaš dječačić će biti pozvan na komisiju za upis djece u osnovnu školu i ima pravo odgode polaska u školu. Kao što ste sami primjetili bilo bi dobro da pričeka s  polaskom u školu, jer će biti spremniji. Kao što i sami primjećuje, redovito pohađanje vrtića i druženje s djecom mu mnogo koristi. Vrtić koji pohađa možda ima stručni tim ili vanjske stručne suradnike. Raspitajte se. Savjete možete dobiti i u Obiteljskom centru ako ste iz Hrvatske. Pedijatar Vam može izdati uputnicu za obradu kod psihologa, a u nekim zdravstvenim ustanovama i za logopeda i defektologa.  No, svakako bih Vam preporučila da s pedijatrom porazgovarate o njegovom zaostajanju u fizičkom razvoju, jer iz Vašeg pisma čini mi se da je veće negoli što bi bilo kada bi se samo radilo o prijevremenom porodu. Treba isključiti sumnju da ipak nije riječ o nečemu mnogo složenijem i po potrebi razmotriti opcije za stimuliranje fizičkog razvoja. Ne želim Vas uplašiti, već upozoriti da tražite stručnu pomoć na vrijeme. Mislim da Vaš dječačić ima dobre pretpostavke uz obitelj i okolinu koja ga izvrsno prihvaća i razumije, uz razvojno napredovanje koje je zamjetno, no zasigurno bi mu za daljnji razvoj i životni tijek bilo dobro da prije škole imate odgovore na ova pitanja.